前言：世卫组织在1948年创立之初的宪章中强调:身心健康不但是人体、心理和社会意识形态的极致情况。1990年，世卫组织对身体健康的表述是，健康是指身心健康、心理健康、优良的社会发展融入和品德身心健康。
一、市场前景剖析
心理咨询顾问是在我国必不可少的职位，单论心理咨询顾问未来的发展前途，那便是有较大的市场销售的。
社会需求
现代人的心理问题和疑惑越来越大，很多人发现了一个刚发展趋势的有前景的行业，那就是心理资询。变为心理咨询顾问不仅可以协助本身和家人处理心理情况疑惑，还能够根据这一职位协助很多人，越来越多的人认识到心理咨询顾问是十分有实用价值的职位。
中国每一年自杀死亡的数量已达28.8数万人，每一年有200万人自杀身亡者;且中国2560万例焦虑症患者，仅有5%得到治疗，而15%的焦虑症患者抱有自虐倾向。中国研究所心理研究室吴瑞华学者感觉，缺乏从事心理资询的专业人才是造成在中国自杀率相对较高的原因之一。
专业工作员较为严重匮乏
在海外，每一百万群体中有1000人提供心理服务咨询新项目;而中国，每一百万群体中仅有2.4人。在海外，有心理学系的高等院校有3000好几家，在中国有心理学系的学校仅有60所左右。而且，学历文化教育体系管理中，心理资询专业极为稀有。
政府机构推动、奋力倡导
据大伙儿其故，在我国国家教育部发布了2个文本文档：《有关加强中小学校心理健康教育工作中的指导意见》(教基[1999]13号文本文档)和《有关加强普通高等院校在校大学生心理健康教育工作中的想法》(教社政[2001]1号)。
文本文档规定：“显出心理健康教育，进一步开展学校心理健康教育咨询师的职业资格认证和培训工作，提高中小学校心理心理咨询室(辅导室)的规范基建项目。各市县可建立心理身心健康咨询网站地址，设立在网络上心理心理咨询室，根据电話或互联网技术向学生提供咨询具体指导。努力营造学生优质的心理情况品性。有规范的市能建青少年学生心理情况心理干预管理处”。
二、考试教材
应用原国家劳动和社会保障部机构撰写的心理资询工作人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，具体内容包含：
1、《基础知识》：
（1）基础知识第一章：基本心理学
包含基本心理学研究对象及內容，心理学的发展历程，心理主题活动的生理学基本，觉得和直觉，记忆力，逻辑思维、语言及想像，观念与留意，必须与动因，心态、感情和信念，人格特质。
（2）基础知识第二章：发展趋势心理学
包含发展趋势心理学的研究对象，发展心理学发展史，婴幼儿的心理发展趋势，幼儿阶段的发展趋势心理，儿童期的心理发展趋势，青春发育期的心理发展趋势，男孩青春期的心理发展趋势，中年期的心理发展，衰老期的心理发展趋势。
（3）基础知识第三章：社会发展心理学
包含社会发展心理学史，研究对象和范畴，社会性与自身，社会认知与归因于，社会动机与社交媒体心态，态度，沟通交流与人际交往，社会影响，感情、婚姻与家庭。
（4）基础知识第四章：心理测量学
包含心理测试在心理资询中的运用，精确测量与测量表，测试的常模，测验的信度，测试的效度，项目分析报告，测试定编的一般程序流程，心理测试的应用。
（5）基础知识第五章：超级变态心理学
包含超级变态心理学的目标，一切正常心理与出现异常心理以及区别，普遍出现异常心理的病症，普遍精神疾病，心理身心健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康情况归类，工作压力与身心健康。
（6）基础知识第六章：资询心理学
咨询心理学的发展史，在我国心理咨询顾问的历史时间、现况与未来展望，在历史上的几类基础理论思想观点，心理资询的目标、每日任务、归类和一般程序流程，不一样年龄层的心理资询，婚恋交友、家中心理资询，性心理咨询。
2、《技能操作》
心理确诊专业技能、心理资询专业技能、心理测试专业技能
3、《职业道德》
三、心理咨询顾问考試答题技巧，供各位参照学习培训。
在心理咨询顾问考試的情况下，你需要把题型的含意完全弄懂。大伙儿应当都了解中国文本源远流长，一不小心便会迷失自我关键字的含意。单选题常常会给人“埋坑”，因而，学生们在答题目的情况下，千万别急，不要慌，一定要把题一字一句地弄懂，而且要搞清楚这一题问的是啥，主题思想是啥，关键字是啥，知彼知己、方能百战百胜，这也是答好挑选的前提条件，一旦含意了解不对，有再好的方法也是白费。总而言之，解题一定要注重对的方法，好的技巧。
学生们在解题时，针对单选题来讲，可以用“排除法”。单选题是考試中多见的一种方式，回答仅有唯一，单项选择题和多选及其不确定项单选题较为起來，相对性简单一点，在我们不清楚回答时，我们可以先清除与这一题主题思想不相干或是反过来的挑选。随后在剩余的选择中，如果有2个选择项的含意很相仿，那麼回答毫无疑问没有这两个当中。假如两种选择项表达的意思是对立面，那麼恰当的选择项必为在其中之一。这就是运用选择项，反向了解题型，在各种各样挑选题目类型中都适用。
四、组织实施
1.组织协调。各个文化教育部门要进一步加强对学员心理健康教育工作中的统一领导干部和统筹协调，全力支持进行在校大学生心理健康教育工作中，要将心理健康教育工作做为高等院校思想政治教育评测和文明校园创建的关键內容。各高等院校要将心理健康教育列入院校改革发展总体规划，列入人才的培养管理体系、思想政治教育管理体系和督查评定评价指标体系。要确立心理健康教育工作中带头承担工作部门，搭建校园内各单位统筹兼顾体制，研究制定心理健康教育的工作规划和有关规章制度。
2.评定督查。各个文化教育部门要研究制定在校大学生心理健康教育工作中的点评与督查评价指标体系，机构或授权委托心理学权威专家及其实践活动工作人员，按时对学员心理健康教育工作中进行评定、督查。评定、督查內容包含院校高度重视和适用水平、组织机构状况、专项经费确保、教师队伍建设、教学研究、进行课后辅导或资询状况及其工作中成效等。
3.科研。各个文化教育部门和各高等院校要促进进行心理健康教育基础知识科学研究，逐步完善具备中国特点的心理学、社会心理学课程管理体系、学术研究管理体系、话语体系，推动科学研究科技成果转化及运用。进行心理健康教育有关概念和技术性的实证分析，推动临床医学服务质量标准。进行心理健康问题的初期鉴别与干涉科学研究，应用推广实际效果确立的心理干涉技术性和方式。
全国各地民办高校和中外合作类在校大学生心理健康教育工作中，参考本具体指导规划纲要实行。
