帮助家长有效地改变教育成功的概念，教育不仅是为了上大学，也是为了被重点大学录取。尊重儿童的现实和客观差异，科学定位儿童的教育成功标准。与学校合作，培养儿童成为合格的、高质量的社会主义建设者也是一种成功的教育。鉴于家长对儿童心理状况的关注较少，很少关注儿童爱好或专业发展的严峻现实，帮助家长客观、准确、深入了解和了解儿童，也顺利推进中学综合质量评价政策，深化教育综合改革，创造良好的社会环境。
一、课程招生对象：
招生对象为青少年活动中心（服务机构）、行业协会、妇女儿童服务机构、派出所居委会、婚姻家庭律师事务所（法院）、婚姻家庭咨询指导中心、维情中心、情感热线、心理（教育）咨询中心、家庭服务（家政）业、家庭教育（社会家教）、志愿者义工、青少年儿童教育培训机构、早教机构、幼儿园、大中小学、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员，大、中学生及其他从事或有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士。本行业分为初级、中级、高级三个级别。
二、职业定义：通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的环境，核心是通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。
三、家庭教育对孩子一生的成长乃至将来的成就都至关重要，家长们应更多关于家庭教育的知识和改善家庭教育的方法。家庭教育指导师是21世纪初在中国出现的一个新职业，它是中庭教育发展迫切需要的产物，也是中国社会以人为本高度重视构建良性亲子关系的体现。特别值得庆幸的是，家庭教育和家庭教育指导师在中国已经拥有了神圣的的法律地位。
四、社会协同，居民委员会、村民委员会可以依托城乡社区公共服务设施，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容。中小学校、幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。具备条件的中小学校、幼儿园应当在教育行政部门的指导下，为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持。
