目前，学校的相关结构和功能定位难以应对家庭教育的指导责任。从功能上讲，学校是教育人才的专门场所，培养人才是学校的唯一使命。学校组织的运作以学生成长为中心。
一、家庭教育指导师证含金量
从出生起，孩子们首先进入家庭生活，与父母密不可分，朝夕相处，同父母接触的机会多，相处的时间长，因此只有父母能够地、细致地了解自己的孩子。同时，又由于孩子对父母的信任感和安全感，孩子所表现出的个性非常真实，所以家长能深刻地了解孩子。这样就使家庭教育比较地做到从实际出发，对症下药，有的放矢，因人而宜，因材施教，从而进行有针对性的教育。
二、招生简章
中国是一个拥有十几亿人口的大国，而中国庞大的人口基数，家庭教育指导师的占有比率极低。随着社会经济和科技资讯的快速变化发展，以及中国社会的急速转型，家庭教育指导与法律援助市场已处在快速腾飞发展阶段，中国的家庭（亲子）教育指导市场亦迅猛扩展。近些年，中国各地的家庭（亲子）教育蓬勃兴起；随着《中国儿童发展纲要》快速推进，《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》《治安管理处罚法》的实施，新的《义务教育法》也于2006年9月1日正式生效，《未成年人保护法》即将重新修订，青少年的心智健康成长和社会道德法规的教育咨询指导已引起国家和社会的高度关注。
《未成年人保护法》等法律法规的修订，预示家庭亲子教育咨询与青少年法律援助的市场需求会快速增长。人民生活质素的普遍提高，工作与生活压力的日益增强，越来越多的人在重视婚姻与身体的同时，对家庭亲子情感维护变得日益重视，它已严重影响到人们的日常工作、学习与生活，甚至会影响孩子的前程与未来。
三、家庭教育通过立法变为国事，就需要建立一套工作机制进行推动。这种机制包括：一是各级人民政府指导家庭教育工作，县级以上人民政府妇女儿童工作机构组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作；教育行政部门、妇女联合会按照职责分工承担家庭教育的日常事务；精神文明建设部门和公安、民政等有关部门在各自职责范围内做好家庭教育工作等。二是司法机关、群团组织、基层群众自治组织结合自身工作，支持家庭教育工作。
四、2021年10月23日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，中华人民共和国主席第九十八号令公布，该法自2022年1月1日起施行。
